Folkbildare för förändring, fortsätt!

Välkommen till Folkbildningsbloggen!

Studieförbund och folkhögskolor kryllar av folk som funderar och fixar för att världen ska bli mer hållbar och rättvis. Under 2007 har Folkbildningsrådet haft i uppdrag av regeringen att peppa och stödja dem. Du kan läsa mer i projektbeskrivningen här intill och NU finns det en rapport och en idéskrift från projektet på Folkbildningsrådets hemsida och mer bra material hittar du på Folkbildningsnätets pedagogiska resurssidor.

Bloggen har varit en del av projektet, med syfte att väcka, roa, engagera och peppa folkbildare med globala hjärtan. Jag som skrivit den tackar nu alla 2000 läsare för inspiration och uthållighet. Lycka till i framtiden och hoppas att vi ses! /pernilla johansson

Man (...) är klimatkorkad

Klimatkorkad? (www.fotoakuten.se)

Män är inte bara oproportionerligt högavlönade trafikfaror med större benägenhet att ta till dödligt våld, välja bort högskolestudier och spela bort sina pengar. Nu verkar det dessutom finnas tecken på att de i (ännu) högre utsträckning än kvinnor är klimatkorkade.

UD-anställda Gerd Latham Jonsson har utrett jämställdhet som en förutsättning för hållbar utveckling. Män har mer pengar, rörelsefrihet och status än kvinnor. Det visste vi. Men Latham Jonsson visar att män dessutom använder detta till mer miljöförstörande val än vad kvinnor gör.

Så håll hårt i de där extra lönekronorna killar, ni kan behöva dem om vi nånsin får till en genuskänslig klimatskatt.

Mera mera mera integrera

Mycket ska bli mera - och integrerat

Global rättvisa och hållbar utveckling ska integreras som perspektiv i allt. Brukar jag säga. Digital delaktighet ska integreras (räknas bloggen?). Genusperspektiv ska integreras (inte i just det HÄR projektet, men annars...). Funktionshindermedvetenhet ska integreras. För att inte tala om hur mycket demokrati ska integreras.

Jag tycker också det, men ja, förstår ni vad jag menar?

Varför ska jag ställa frågor när du ska komma med svaren?

Redo med frågor (obs! gröna lappar)


Mitt i diskussionen om allas frågor

Fråga: Är det rättvist att hjälpa fattiga länder att utvecklas om de inte kan göra det själva?

Kommentar: De behöver bara få hjälp att veta hur de ska utvecklas.

F: Hur kan jag ha en roll i den här hållbara utvecklingen?

K: Vara ödmjuk och bry sig om varandra.

F: Ska jag slänga pappersnäsdukar i toaletten eller brännbart? (Eller använda tygnäsdukar - usch!)

K: Brännbart!

F: Hur kan man utveckla svenska språket och integrera svenska elever och invandrare i skolan?

K: Man kan sätta sig mellan svenskarna på lunchtiden och prata om olika saker - tips för integration.

F: Vad går alla 3,1 miljarder [till folkbildningen] till?

K: Se Folkbildningsrådets årsredovisning, snart på en hemsida nära dig: http://www.folkbildning.se/!

F*3: Vad händer om vi stänger ner kärnkraften? Vad ska vi ersätta den med i så fall? Vad gör vi med avfallet?

K*3: Brist på el. Vind-och vattenkraft. Mer pengar måste satsas på forskning av avfallet.

F: Hur får man ett bra liv?

K*2: Äta god mat, sova 8 timmar, skaffa familj, barn. Man måste ha tålamod att alla bra saker kommer.

F: Varför ska jag ställa frågor när du ska komma med svaren?
K: Som man frågar får man svar :)

och till sist:

F: Är det dåligt för svanar att äta fullkornsbröd, och i så fall varför?

Pernilla: ...någon? Någon måste ju veta! Svara gärna!

Tack till personal och deltagare på Litorina folkhögskola (Karlskrona) för allas frågor och kommentarer under gårdagen!

Frågvisa på folkhögskola

Personal och deltagare på Nordiska folkhögskolan i Kungälv vill ta reda på mer. T ex...

..."om jag genom att uttrycka mina idéer kan förändra konkreta saker som t ex pappersförbrukningen."

..."hur mycket pengar som skänks går verkligen till u-länder?"

..."hur mycket rättvisemärkta varor har jag råd med?"

..."hur stor del av skolans livsmedel är närproducerade?"

..."varför tillåts diktaturer delta i FN-samarbetet?"

..."vad är rättvisa? Lika tillgångar? Lika möjligheter? Autonomi? Frihet från tvång? Vissa substantiella rättigheter?"

..."vad kan jag göra för världens havsmiljö?"

..."har jag någon nytta av detta?"

De här och många fler frågor formulerades av deltagare under ett pass om hållbar utveckling och global rättvisa 22/1 2008. I såna stunder regerar folkbildning.

Sök kul jobb! Sista dan idag!

Står ditt namn på den här bilden?

Sista dan för att söka jobb på Folkbildningsrådet för att jobba med folkhögskolans internationalisering. Kolla in annonsen. Känner du dig kallad, kör hårt. Mer om rådet på hemsidan. Ur annonsen:

- handläggare för folkhögskolornas EU-relaterade och internationella folkbildningsarbete

- europeiskt vuxenutbildningssamarbete, deltagande i EU-projekt och internationellt utvecklingsarbete

- förnyelse av metoder i utvecklingssamarbetet

- debatt kring EU och internationella frågor

Under mitt år här har jagträffat massor av spännande folkhögskolefolk som vimlar - eller vill vimla - runt i världen, fysiskt, i tanken och virtuellt. Vill du jobba med dem - sök, sök, sök.

Magisk metod

Bim de Verdier från Wiks folkhögskola berättar

Jag är inte biologist. Men jag gör ett undantag: Berättande. Det är en magisk metod att bli utsatt för. Nästa gång du ska presentera din verksamhet, pröva att börja som eldsjälarna på Inspirationsdagen förra veckan:

"Jag är varm och svettig, står i damm och stekande sol och ser framför mig en tjej som gråter."

"När jag var liten såg jag en myra i julgranen. Mitt i vintern!"

"Apropå helvete, jag heter Ingegerd."

Effekten är otrolig. Folk släpper pennan, lutar sig tillbaka och lyssnar koncentrerat. Timme ut och timme in. Det är det personliga. Vi är programmerade att intressera oss för våra medmänniskors historier. Jag måste nog revidera min vanliga början ... "Folkbildningsrådet har ett särskilt regeringsuppdrag att stimulera och utveckla..."

Idéintoleranta/idésprutor?

"Folkhögskolor är idéintoleranta institutioner - därför leder såna här diskussioner ingenvart."

Så står det på en av lapparna. Någon skrev det efter ett pass jag höll i på en folkhögskola häromsistens. Vi var ungefär 60 pers och diskuterade "hållbar utveckling" och "global rättvisa". Stora begrepp. Lätta att slänga sig med, svåra att ifrågasätta och utmana.

En kille tyckte att vi i Sverige i första hand borde sköta oss själva på ett bra sätt. Kanske inte skicka iväg massa pengar till länder som styrs av ledare som ingen kan välja bort. Att varje stat måste sköta sig själv. Med betoning på sköta sig. Runtomkring började andra elever att sucka högt och himla med ögonen. Men han stod på sig, om än lite rödare om kinderna. Kanske var det han som skrev lappen sen. Eller nån som stod tyst och inte vågade säga nåt. Inte ville riskera att bli impopulär, utdefinierad.

Det är inte så lätt att balansera mellan individens ansvar och strukturens påverkan, vare sig det gäller stater eller personer. Och inte blir det lättare om vi inte vågar lyfta maktkonflikter och demokrati-dilemman. Då blir vi ju idéintoleranta. När vi istället kan vara kreativa istället. Idésprutor.

Fina medmänniskor

Folk[bild]ning?!

När man just varit sjuk och svag kan man bli så blödig. Och rörd över små saker. Som att kunna gå rak. För att inte tala om att kunna gå till jobbet. Dessutom i världens vackraste stad. Och förstås att det finns människor som genom klotter vill tala med en på vägen. Medmänniskor.

Klustervapen, snus, biobränsle.

Med i EU (Foto: Fotoakuten)

Alla tre frågorna är med i EU. Två är fallstudier på februaridagarna om EU:s utvecklingspolitik, ni vet den där som ger med ena handen och örfilar upp en med den andra.

Vill du veta ännu mer? Concords FEST-projekt ordnar alltså ett superlyxigt program för kunskapshungriga. Två dagar, gratis seminarium, resa, mat och boende för att prata EU och utveckling, klustervapen och biobränsle i Helsingfors. Själv ska man tydligen ta med sig. Och ev. prilla.